2020. Centenari de Gianni Rodari al qual l'homenatjat arriba sent encara un gran desconegut per a molts lectors. Passa que aquells que ens dediquem a la literatura infantil i juvenil som vistos com a espècie inferior en procés de créixer. Com si aquest noble ofici de dedicar-se a éssers amb escassos drets fos un acte vergonyant. Algú hauria d'escriure, i per això prenc les regnes, sobre la importància de la literatura dels primers anys en què es forma la sensibilitat, la imaginació, l'expressió i la identitat personal dels homes i les dones de demà. O que l'hi preguntin a Bruno Bettelheim, autor de Psicoanàlisi dels Contes de fades. Qui sap si per ser considerat "només per a nens" l'escriptor i pedagog italià confessava en els últims anys de la seva vida que desitjava escriure poesia per a adults. Gianni Rodari va morir amb seixanta anys a Roma sense haver complert el seu somni. Només deu anys abans guanyava el Hans Christian Andersen de literatura, un prestigiós premi considerat el Nobel de la literatura infantil.

Però qui va ser l'escriptor, pedagog i revolucionari de les lletres per a que només ara, en els fastos humils del seu centenari (qüestions de la covid), hagi estat traduït a l'anglès tot i comptar amb best-sellers tan portentosos com Contes per telèfon, Un pastís caigut de el cel, El llibre dels errors, El llibre dels perquès, La gòndola fantasma o Tirallongues del cel i de la terra?

Els ineptes editors anglesos i americans es van saltar tres generacions de lectors només per un fet: Gianni Rodari es va inscriure en el partit comunista italià al juliol de 1943 poc després de l'afusellament del Duce i de la mort del seu germà Cèsar en un camp de concentració. Aquesta circumstància poc analitzada va apartar a milions d'éssers humans de parla anglesa d'un geni de les lletres.

Com a estudiós i expert en la seva obra, poden definir-se set rebel·lions i aportacions rodarianas.

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges

1. El noi que llegia filosofia

Tenia setze anys i ja llegia a Kant, Schopenhauer, Nietzsche... però també als surrealistes francesos, història de l'art, poesia italiana (Montale, Saba, Ungaretti, Gatto, Quasimodo), a Lenin i Trotski per enfrontar-se a un món fosc, el de la Itàlia feixista (1922-1943), que l'obliga a afiliar-se a el Partit per trobar feina de mestre. Els seus primers versos neixen als sis anys i, als setze, escriu set relats publicats posteriorment. El fill d'un humil forner que morirà d'una broncopneumònia en intentar salvar un gat perdut en la tempesta, escriu: "Hi havia tanta neu en aquells països que semblava que tots els molins del cel havien escampat la seva farina en aquesta terra plana de Lombardia."

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges

2. De l'ésser social a l'escriptura fundacional

Com a mestre descobreix que els llibres de lectura obligatòria en els anys quaranta són històries morals, vides de sants, lectures exigides pel Fascio. Quan l'any 1947 entra com a periodista a La Unità rep cartes de lectors que li demanen que escrigui contes "al pare, que és revisor del tramvia", "al fill, que està tot el dia en un soterrani sense llum". Cada diumenge publicarà tirallongues, cançons, versos, contes per als més petits amb els que dóna la volta als contes tradicionals. Ja no són reis, ni ogres, ni fades els pobladors de la imaginació infantil i sí escura-xemeneies, afiladors, conductors de grua, drapaires, modistes, periodistes i guàrdies urbans...

 "Qui és més fort que el guàrdia urbà?

 Atura el tramvia amb una mà "

Quan l'any 1950 arribi a la redacció d'Il Pioniere, setmanari de tutti i ragazzi d'Itàlia a Roma, la seva directora, Dina Rinaldi, li demanarà que reuneixi els seus textos de La Unità per al seu primer llibre de tirallongues al qual seguiran Les Aventures d'en Cebeta, una història de dictadures entre llegums i verdures que escriu en un sol mes i que arriba als 150.000 exemplars venuts en la primera edició a Rússia. La pedra a l'estany ja està tirada: les seves ones el portaran a 1972 a la Gramàtica de la Fantasia, text fundacional per a mestres i pares sobre l'art de construir històries.

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges 

3. El comunista espiritual

Si va ser aquesta la raó absurda per la qual Rodari va ser menystingut per la llengua anglesa fins aquest any, resulta una ofensa greu i una mostra d'incultura. A Rodari i als seus amics se'ls coneixia com "els comunistes de la sagristia". Parteixen d'una interpretació particular de l'Evangeli, no tant d'una interpretació clàssica: els entusiasma el moment en què Jesús abandona casa seva amb dotze anys; la seva mare el troba discutint amb els doctors que el tracten amb suma vanitat argüint que com és possible que un nen pretengui ser tan savi com ells i desafiar el seu poder. A Rodari li agrada aquest Crist revolucionari i profundament social.

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges 

4. O el mestre és un mag o la classe serà un tràngol

Aquesta és la gran revolució rodariana que va començar aviat i va acabar massa aviat amb el fracàs actual d'un sistema educatiu basat en la memorització. Rodari escriu en una sèrie d'articles entre el 1966 i l'any de la seva mort:

1. L'educación de l'infant passa per la nostra reeducació contínua (la dels mestres).

2. No podem culpar l'infant de no aprendre i sí a nosaltres que hem de... aprendre a ensenyar!

3. La lectura és un privilegi i no un deure.

4. La atenció i la memòria no són millors que la creativitat i la imaginació.

5. Riure és crucial: és un regal inesperat més enllà de la protecció i la seguretat: la lectura en veu alta a classe és fonamental perquè el riure s'encomani.

6. Un nen... cada nen és un fet nou. I amb ell el món comença des de zero.

7. Els pares i els mestres podrien ser d'utilitat a l'infant només si estan disposats a renovar-se contínuament. A adaptar al seu creixement, a posar en dubte el propi bagatge cultural i tècnic, la pròpia concepció de l'món (1976).

Rodari demana al mestre que no sigui un repartidor d'informació sinó un mag, un animador de la creativitat, un fabricant de joguines que contribueix a la formació de l'infant i prepara les seves capacitats molt enllà de la inútil memorització de temes. El recentment desaparegut Ken Robinson farà créixer les seves tesis a Escoles Creatives.

Rodari crida: "La imaginació ha de tenir un lloc en l'educació. Cal confiar en la creativitat infantil ".

I impulsa el fet que la creativitat no es circumscriu només a les arts plàstiques sinó també a la política, l'economia, la societat...

"Creativitat és sinònim de pensament divergent, és a dir, capacitat de trencar contínuament els esquemes de l'experiència. És creativa una mentalitat que sempre està treballant, sempre fent preguntes, descobrint problemes allà on els altres troben respostes satisfactòries, en el seu element, en les situacions fluides, allà on els altres flairen només perills, capacitat de judicis autònoms i independents (fins i tot del pare, del mestre i de la societat), que refuta el que està codificat, que remanipula objectes i conceptes sense deixar-se influenciar".

A Escola de Fantasia narra el seu procés creatiu d'escriptura.

"Així vaig agafar l'hàbit d'escriure en tres etapes:

De primer, narrar de viva veu als nens de les escoles o allà on els trobés les històries que es m'ocorrien. Triava nens diferents de classes i escoles escampades per diverses ciutats.

En la segona etapa, un cop constatat que podia funcionar, que no era un vocabulari familiar limitat a la meva relació amb un nen o amb un grup, passava a la redacció escrita i aquí sempre em fixava més en els mecanismes del conte i de la història, la reflexió sobre les imatges i sobre els escriptors que sentia propera.

En la tercera etapa, llimava el text amb la lectura davant els nens, abans que la pàgina passés a editar-se. A les escoles estava atent a les reaccions dels nens: ells també són crítics literaris.

Més que als seus judicis, calia estar atent a les seves reaccions: si mentre llegeixo la història es giren per parlar amb algú, vol dir que la història no els interessa. Si es distreuen quan a mi em sembla que haurien de riure, vol dir que la broma no funciona i que cal estudiar millor el mecanisme.

Així vaig anar elaborant tècniques infantils, material de funcionament de la fantasia. I així, i no en un despatx, sinó en el context d'aquesta experiència que comptava amb els mestres, va néixer el meu llibre Gramàtica de la Fantasia".

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges 

5. Si fossis desobedient... obriries cos i ment

Contra un món en peu de guerra s'erigeix ​​com antibel·licista i, en contes com "El tambor màgic", un soldat fa ballar, amb el redoblament del tambor, a reis i emperadors, com un flautista que, en comptes d'atraure els ratolins, s'emporta els cotxes lluny de la ciutat, com passa en un altre dels seus contes. La imaginació per denunciar debilitats del sistema, contra el sistema educatiu que grinyola, contra la literatura atapeïda lluny de la imaginació, contra el paper tradicional del mestre i de l'escola. Contra els conceptes tradicionals d'educació: si el mestre vol saber com escriure unes paraules concretes, que no caigui en el dictat i sí en la redacció lliure a partir d'aquestes paraules. La gènesi del binomi fantàstic...

Escriu: "L'educació en democràcia és també educació a la desobediència, desobediència als errors, al Mal, a allò d'erroni que hi ha a la vida."

Practica la desobediència amb la seva filla Paula: experimenta amb ella, l'ensenya a desobeir perquè sigui capaç de defensar els seus drets com a persona i com a ciutadana de ple dret. Els principis de l'empoderament femení en els primerencs cinquanta.

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges 

6. La Gramàtica de la Fantasia o l'art de construir històries

Gramàtica de la fantasia és el primer llibre en el qual sistematitza els procediments creatius. Com escriu els seus llibres, els seus contes, els seus versos, les seves tirallongues i com poden escriure-les el mestre i el nen. Més de vint tècniques creatives que el situaran a l'alçada d'Howard Gardner i Mihalyi Csikszentmihalyi. El llibre, publicat l'any 1972, revoluciona la creativitat, concepte nascut als anys 50 als EUA. El seu vell Quadern de Fantasia, d'apunts presos a classe, l'haurien situat entre els pioners en el món de la creativitat d'haver-ho publicat en dates anteriors. De la seva lectura dels surrealistes francesos, d'André Breton i el duel de paraules neix el binomi fantàstic o com unir dues paraules allunyades en significació per construir una història. Neix el "què passaria si...?", el joc dels prefixos o com donar-li la volta als contes tradicionals amb una caputxeta verda que troba a una girafa al bosc...

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges 

7. Maneres d'ensenyar a odiar la lectura

Rodari escriu el seu decàleg de com allunyar els nens de la lectura. I en aquest decàleg cauen pares i cauen educadors en una observació que Daniel Pennac reprendria anys després a Com una novel·la.

1. Presentar el llibre com a alternativa a la televisió.

I qui diu televisió diu ordinador. No hi ha res més desastrós que cridar-li això de... "hauries d'estar llegint"...

2. Considerar que els nens tenen massa distraccions.

Però la veritat és que les distraccions mòbils no existien fa cinquanta anys i que el que passa en una pantalla difícilment passarà en un llibre. Però el scrolling és líquid i inútil mentre que una bona lectura roman en la memòria.

3. Dir als nens d'avui que els nens d'abans llegien més.

Les xarxes socials, les apps ha convertit els nens des dels onze anys en devoradors de textos. Mai s'ha llegit tant com ara, però mai tan malament.

4. Culpar els nens si no els agrada llegir.

Hi ha un llibre per a cada lector. Només cal trobar-lo i motivar-lo per a la seva recerca.

5. Transformar el llibre en un objecte de tortura.

O com obligar els nois de catorze anys a llegir en el mateix curs escolar La Regenta, de Clarín, i el Quixot, de Cervantes, cosa que pot arruïnar-li la vida futura a al lector.

6. Negar-se a llegir als nens.

Sense paraules

7. No oferir prou varietat de lectures.

Les biblioteques, els clubs de lectura, les associacions culturals, les editorials, les pàgines de recomanacions creixen sense parar. Hi tanta varietat, avui, que la dificultat radicarà en trobar el llibre més adequat.

8. Obligar-los a LLEGIR.

La lectura ha de constituir un plaer. Cada alumne haurà de trobar el gènere narratiu en el qual se senti millor. "L'amor a la lectura no és una tècnica, és una cosa molt més íntima i lligada a la vida i no s'aprèn a bufetades". Un llibre ha de ser aquest moment de comunicació entre pares i fills.

Si Rodari despertés avui treballaria amb Pixar: Toy Story 4 sembla una pel·lícula treta del barret de copa del mag italià. O, possiblement, tornaria a la tomba atònit pel fet que la seva pedagogia hagi servit de tan poc.

Rodari va ser mediàtic abans que la paraula existís: visitava escoles, apareixia en programes de ràdio i a la televisió. Se'l podia veure al teatre. La seva aportació a la dramatúrgia no va ser escassa, i, de la mateixa manera que uns versos ("Videodrama") podien convertir-se en novel·la (Gip dins el televisor), alguns dels seus contes els va reconvertir en peces de teatre familiar. L'editorial Einaudi publicava el 1987 Gli esami di Arlecchino. Teatro per Ragazzi, i fa només dos anys A Teatro con Gianni Rodari, que recull nou obres teatrals, entre les quals, Il tamburino magico, Caccia a Nerone i una revisió hilarant d'Il vestito nuovo dell’imperatore.

Del Rodari silenciat per editors i per mestres ens queda la seva obra escrita per ser compartida a classe i a casa, per a ser llegida (fins i tot cantada) en veu alta per petits i grans. La seva obra, de vegades trista, de vegades hilarant, sempre social, una deliciosa joguina escènica, és un viatge lluminós a la fantasia més loquaç, més pura, més dislocada, una reivindicació necessària en un món cada dia més fosc i escassament inspirador.

"Quines paraules més belles es podrien escriure

amb un raig d'estrella!..."

(Tirallongues de el cel i de la terra)

A l'abril de l'2021 s'estrenarà a Barcelona Della Fantasia (Rodari vist per Fellini) una joguina escènica que jo mateix he escrit a partir d'alguns dels textos més rodarians i dirigida per Juanjo Marín de La Excèntrica. Existeix també una adaptació teatral de la novel·la El Viatge extraordinari d'un tap de banyera (1998), que va ser la meva primera aproximació a l'obra de Rodari, encara no estrenada.

Per veure les portades a tota pantalla, clica sobre les imatges 

Més informació de les tècniques rodarianas en https://genius.diba.cat/es/rodari/tecniques-creativitat

Més informació sobre la vida i obra de Gianni Rodari al Canal Creativitat 3.5 de Jordi Folck (youtube) i al bloc de literatura i creativitat: jordifolck.xyz

Jordi Folck és Escriptor, Publicitari, Consultor de Pensament Creatiu (UOC). i Comissari del Centenari Rodari Secció de Biblioteques de la Diputació de Barcelona.